Psicopedagoga especializada en TEA (autismo) en Barcelona

Soy Lorena Varela Ferro, pedagoga y psicopedagoga en Barcelona, y acompaño a niños, adolescentes y adultos con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y a sus familias. Trabajo con metodologías de evidencia contrastada —PECS, TEACCH, método PACT y modelo Denver— a domicilio en Barcelona y área metropolitana, y online.

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¿Qué es el TEA y cómo se manifiesta?

El Trastorno del Espectro Autista es una condición del neurodesarrollo que afecta, en distinto grado, a la comunicación, la interacción social y la flexibilidad (intereses restringidos, rutinas, sensibilidad sensorial). Se llama «espectro» porque cada persona presenta un perfil único: hay niños que no usan el lenguaje oral y niños con vocabulario amplio pero dificultades para conversar o entender las normas sociales implícitas.

Algunas señales que suelen llevar a las familias a consultar:

• Poca respuesta al nombre o escaso contacto visual antes de los 2 años.
• Retraso o ausencia de lenguaje, o lenguaje repetitivo (ecolalias).
• Juego poco simbólico; alineación u ordenación de objetos.
• Malestar intenso ante cambios de rutina, ruidos o texturas.
• Dificultad para jugar con otros niños o para entender bromas e ironías (en edades mayores).

Ninguna de estas señales, por sí sola, confirma un diagnóstico. Lo que sí justifica una valoración temprana es que se mantengan en el tiempo o que aparezcan varias a la vez.

Cómo trabajo el TEA desde la psicopedagogía

Mi papel como psicopedagoga no es «curar» el autismo, sino dar herramientas para comunicarse, aprender, regularse y ganar autonomía, y acompañar a la familia y a la escuela para que esas herramientas se usen en el día a día. El proceso sigue siempre los mismos pasos:

1. Primera entrevista con la familia: historia, informes previos (pediatría, CDIAP, escuela), preocupaciones y objetivos.
2. Valoración: observación en contexto y, cuando es necesario, instrumentos estandarizados como ADOS-2, WPPSI-IV o WISC-V, y escalas de conducta adaptativa.
3. Plan individualizado con objetivos concretos y medibles (por ejemplo: «pedir un objeto con un pictograma en 3 contextos distintos»).
4. Intervención en sesiones semanales, en casa o en el entorno real (parque, cafetería, calle).
5. Coordinación con la escuela, el CDIAP, logopedas o psicólogos, y revisión periódica de objetivos.

Metodologías que aplico

• PECS (Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes): enseña a iniciar la comunicación entregando pictogramas, empezando por una sola imagen hasta construir frases. Especialmente útil cuando el lenguaje oral es escaso o ausente.
• TEACCH: estructuración del espacio, el tiempo y las tareas con apoyos visuales (agendas, cajas de trabajo, secuencias) para reducir la incertidumbre y fomentar la autonomía.
• Método PACT (Paediatric Autism Communication Therapy): intervención centrada en la familia que entrena a los padres para responder a las iniciativas comunicativas del niño en el juego cotidiano.
• Modelo Denver (ESDM): intervención temprana (12 meses–5 años) basada en el juego y las relaciones, integrando objetivos de comunicación, cognición y motricidad en rutinas naturales.
• SAAC digitales y analógicos: Asterix Grid, SymboTalk, plafones de comunicación y cuadernos de anticipación.
• Apoyo conductual positivo: análisis funcional de las conductas desafiantes y estrategias proactivas (anticipaciones, timers, economía de fichas) en lugar de castigos.

Qué trabajamos en las sesiones

Para familias, escuelas y entidades de Barcelona

Además del trabajo directo con el niño, ofrezco formación a familias (pautas para casa, uso de SAAC, anticipaciones) y asesoramiento a centros educativos: diseño de aulas estructuradas, planes individualizados, análisis de conductas en el aula y formación de equipos. Consulta los servicios para familias y centros.

Modalidades y precios

Sesiones de 50 minutos a domicilio, y de 45 minutos online, en planes de 1, 5, 10 o 20 sesiones. Consulta las tarifas orientativas o pídeme un presupuesto en la primera consulta, sin compromiso.

Preguntas frecuentes sobre TEA en Barcelona

¿Un psicopedagogo puede diagnosticar el autismo?

El diagnóstico clínico de TEA lo emite un equipo sanitario (neuropediatría, psiquiatría infantil o psicología clínica, a menudo desde el CDIAP o el CSMIJ). Como psicopedagoga realizo la valoración psicopedagógica, aplico instrumentos como ADOS-2 y colaboro con esos equipos, y diseño e implemento la intervención.

¿A qué edad se puede empezar la intervención?

Cuanto antes. El modelo Denver y el método PACT están diseñados para empezar desde los 12–18 meses, en cuanto aparecen las primeras señales, sin esperar al diagnóstico formal. Ver atención temprana en Barcelona.

¿Trabajáis con adolescentes y adultos con TEA?

Sí. Con adolescentes y adultos trabajo habilidades sociales, organización, autonomía, gestión emocional y apoyo en los estudios o la inserción laboral.

¿Las sesiones pueden ser en casa?

Sí. La intervención a domicilio es muy eficaz en TEA porque permite trabajar en el entorno real (rutinas, comidas, salidas) y formar a la familia in situ.

¿Cómo coordináis con el colegio?

Con el consentimiento de la familia, me reúno o hablo con el tutor/a y el equipo de atención a la diversidad, comparto los apoyos visuales y las pautas, y ajustamos objetivos comunes.

¿Damos el primer paso?

Cuéntame la situación de tu hijo o hija y te responderé personalmente. Reservar primera consulta · WhatsApp +34 617 053 757