Psicopedagoga especialitzada en TEA (autisme) a Barcelona

Soc la Lorena Varela Ferro, pedagoga i psicopedagoga a Barcelona, i acompanyo infants, adolescents i adults amb Trastorn de l’Espectre Autista (TEA) i les seves famílies. Treballo amb metodologies d’evidència contrastada —PECS, TEACCH, mètode PACT i model Denver— a domicili a Barcelona i àrea metropolitana, i online.

Com és la primera consulta Escriu-me per WhatsApp

Què és el TEA i com es manifesta?

El Trastorn de l’Espectre Autista és una condició del neurodesenvolupament que afecta, en diferent grau, la comunicació, la interacció social i la flexibilitat (interessos restringits, rutines, sensibilitat sensorial). Se’n diu «espectre» perquè cada persona presenta un perfil únic: hi ha infants que no fan servir el llenguatge oral i infants amb un vocabulari ampli però amb dificultats per conversar o entendre les normes socials implícites.

Alguns senyals que solen portar les famílies a consultar:

• Poca resposta al nom o escàs contacte visual abans dels 2 anys.
• Retard o absència de llenguatge, o llenguatge repetitiu (ecolàlies).
• Joc poc simbòlic; alineació o ordenació d’objectes.
• Malestar intens davant canvis de rutina, sorolls o textures.
• Dificultat per jugar amb altres infants o per entendre bromes i ironies (en edats més grans).

Cap d’aquests senyals, per si sol, confirma un diagnòstic. El que sí que justifica una valoració primerenca és que es mantinguin en el temps o que n’apareguin diversos alhora.

Com treballo el TEA des de la psicopedagogia

El meu paper com a psicopedagoga no és «curar» l’autisme, sinó donar eines per comunicar-se, aprendre, regular-se i guanyar autonomia, i acompanyar la família i l’escola perquè aquestes eines s’utilitzin en el dia a dia. El procés segueix sempre els mateixos passos:

1. Primera entrevista amb la família: història, informes previs (pediatria, CDIAP, escola), preocupacions i objectius.
2. Valoració: observació en context i, quan cal, instruments estandarditzats com ADOS-2, WPPSI-IV o WISC-V, i escales de conducta adaptativa.
3. Pla individualitzat amb objectius concrets i mesurables (per exemple: «demanar un objecte amb un pictograma en 3 contextos diferents»).
4. Intervenció en sessions setmanals, a casa o a l’entorn real (parc, cafeteria, carrer).
5. Coordinació amb l’escola, el CDIAP, logopedes o psicòlegs, i revisió periòdica dels objectius.

Metodologies que aplico

• PECS (Sistema de Comunicació per Intercanvi d’Imatges): ensenya a iniciar la comunicació lliurant pictogrames, començant per una sola imatge fins a construir frases. Especialment útil quan el llenguatge oral és escàs o absent.
• TEACCH: estructuració de l’espai, el temps i les tasques amb suports visuals (agendes, caixes de treball, seqüències) per reduir la incertesa i fomentar l’autonomia.
• Mètode PACT (Paediatric Autism Communication Therapy): intervenció centrada en la família que entrena els pares per respondre a les iniciatives comunicatives de l’infant en el joc quotidià.
• Model Denver (ESDM): intervenció precoç (12 mesos–5 anys) basada en el joc i les relacions, integrant objectius de comunicació, cognició i motricitat en rutines naturals.
• SAAC digitals i analògics: Asterix Grid, SymboTalk, plafons de comunicació i quaderns d’anticipació.
• Suport conductual positiu: anàlisi funcional de les conductes desafiants i estratègies proactives (anticipacions, temporitzadors, economia de fitxes) en lloc de càstigs.

Què treballem a les sessions

Per a famílies, escoles i entitats de Barcelona

A més del treball directe amb l’infant, ofereixo formació a famílies (pautes per a casa, ús de SAAC, anticipacions) i assessorament a centres educatius: disseny d’aules estructurades, plans individualitzats, anàlisi de conductes a l’aula i formació d’equips. Consulta els serveis per a famílies i centres.

Modalitats i preus

Sessions de 50 minuts a domicili, i de 45 minuts online, en plans d’1, 5, 10 o 20 sessions. Consulta les tarifes orientatives o demana’m un pressupost a la primera consulta, sense compromís.

Preguntes freqüents sobre TEA a Barcelona

Un psicopedagog pot diagnosticar l’autisme?

El diagnòstic clínic de TEA l’emet un equip sanitari (neuropediatria, psiquiatria infantil o psicologia clínica, sovint des del CDIAP o el CSMIJ). Com a psicopedagoga faig la valoració psicopedagògica, aplico instruments com l’ADOS-2 i col·laboro amb aquests equips, i dissenyo i implemento la intervenció.

A quina edat es pot començar la intervenció?

Com més aviat millor. El model Denver i el mètode PACT estan dissenyats per començar des dels 12–18 mesos, tan bon punt apareixen els primers senyals, sense esperar el diagnòstic formal. Vegeu atenció precoç a Barcelona.

Treballeu amb adolescents i adults amb TEA?

Sí. Amb adolescents i adults treballo habilitats socials, organització, autonomia, gestió emocional i suport en els estudis o la inserció laboral.

Les sessions són a casa?

Sí. La intervenció a domicili és molt eficaç en TEA perquè permet treballar en l’entorn real (rutines, àpats, sortides) i formar la família in situ. També ofereixo sessions online.

Com us coordineu amb l’escola?

Amb el consentiment de la família, em reuneixo o parlo amb el tutor/a i l’equip d’atenció a la diversitat, comparteixo els suports visuals i les pautes, i ajustem objectius comuns.

Fem el primer pas?

Explica’m la situació del teu fill o filla i et respondré personalment. Reservar primera consulta · WhatsApp +34 617 053 757